Trine-Maria er ekspert i sociale medier og tillid på nettet. Hun arbejder for at firmaer og personer opfører sig ordentligt på nettet og etablerer troværdighed og tillid.  

Jacob skal op i sit sidste fag til studentereksamen. Det er vigtigt at score en god karakter, for han vil ind på medicin studiet. Hele familien er mødt op, for de ved hvor vigtig denne dag er. De kender Jacob’s historie…

Mads er studerende ved Københavns Universitet. Han har oplevet voldsom mobning i sin skoletid, og deler nu sine erfaringer for at hjælpe andre. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Som lille cheerleader lærte Petra at klare knubs i en hård sportsgren. Som træner prøver Petra at balancere mellem omsorg og motivation. Det har overrasket hende, hvor meget hun holder af at træne de unge piger, og hvor vigtig, hun føler, at hendes indsats er. Vi følger Petra og Randers Cheerleaders til DM i Cheerleading … Læs videre Cheer up, Petra! →

Mads fortæller hvordan han gør sin krop til en åben bog, som viser hans historie og personlighed. Du kan finde alle film og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Mads hader at være vred. Du kan finde alle film og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Mads har valgt at få sig et godt liv efter mobningen. Han står frem og fortæller sin historie. Der er dog dage hvor dårlige minder bringer ham i dårligt humør. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Mads er et populært barn ind til han starter i første klasse i en ny by. Mobningen starter uden grund og fortsætter uden grund. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Mads fortæller om den kultur som opstår når et fællesskab holder nogen uden for. Han har det næsten værre med de, der dukkede sig og ikke forsvarede ham, end de aktive mobbere. Man kan spørge hvad passive deltagere i mobning får ud af at tillade mobning? Og hvilke valg kan man tage når man oplever mobning? Du … Læs videre Hvad får man ud af at dukke sig? →

Mads oplever at selv det, han har rørt ved, bliver afskyet. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Mads har fået god støtte af sin far og mor. Men det kunne ikke stoppe mobningen. Til gengæld er han i live og har taget et valg om at komme videre. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

I gymnasiet fik Mads kærester og venner. Og et kælenavn. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Petra blev pludselig ene-stående. Alene mod 23 elever og et helt lærerteam.  

Overleveren Petra fortæller hvordan svimmelheden fra det første selvmordsforsøg som tolvårig bragte en fascination af beruselsen med sig. Hvordan hadet har lært hende at styre sine følelser positivt. -Vi har valgt, ikke at klippe Petra’s eftertænksomme pauser ud, så du får tid til at mærke, hvad hendes historie siger dig.

Petra oplevede at være uden lærerstøtte i en situation som isolerede hende yderligere fra fællesskabet.  

Petra kunne, som andre der har mødt mobning, ikke se hvad hun havde gjort for at blive holdt uden for.

Petra forlangte selv at skifte skole. I den nye skole fandt hun en klasselærer som forstod og støttede hende. Petra funderer over, om hun også. set i bakspejlet, burde have været udfordret en smule mere i den nye skole.

Petra har lært at foretage gode valg. Hun har sin styrke, men en ganske bestemt lærer gav den rigtige hjælp på det rigtige tidspunkt.

Det er ikke så svært at hjælpe andre til at høre til: Lyt se og vær tilstede. Som bedstefar der spiller Yatzy…

Jacobs værste oplevelse var at stå hjælpeløs i skolegården. Hverken skolekammerater eller lærere hjalp ham.

Når hverdagen er svær at komme igennem, gælder alle tricks.

Jacob har haft det fagligt godt med at gå i skole, trods mobning. Undervisningen har givet ham muligheder i livet, og han er tilfreds med at være kommet ind på Medicinstudiet.

Jacob fik god støtte og omsorg i syvende klasse. Den nye klasselærer havde blik for at skabe et rum for samtale og tillid.

Lærerne på Jacobs første skole kunne ikke se at der skulle være noget galt. “Jacob, Han har det fint!” lød det…

Isolation kan gå begge veje. Jacob valgte at isolere sig som reaktion på at blive holdt udenfor. Det gav ham stoltheden ved selv at træffe valget.

Hvis man vil undgå at blive mobbet, er det vigtigt at undgå at trække sig fra fællesskabet. Jacob giver et godt råd. Men som du kan se i et andet klip var det for Jacob selv et nærmest uundgåeligt valg at trække sig. Så havde han i det mindste selv truffet valget. Diskuter gerne, om … Læs videre Stå ikke alene →

Skolen kan være et meget overvældende sted for børn. Især hvis de har brug for ro og for at finde fred fra mobning.

Trine-Maria stod i en cirkel af børn. Omringet og udstødt. Og uden voksne til at hjælpe. Hvad giver det af følelser og erfaringer med at være blandt andre?

Når man er luft for sine skolekammerater, er det ikke til at komme frem med det, man er god til. Det er stadig uforståeligt for Trine-Maria.

Det er normalt at lede efter skyld, når nogen mobbes; Det er mobbernes skyld, det er ofrets skyld, det er forældrenes skyld og det er lærernes skyld. Ny forskning peger på at det er vigtigere at se på mønstre end at placere skyld. Men Trine-Maria oplevede i sin skoletid at hendes klasselærer ihvertfald ikke tog … Læs videre Skyld med skyld på →

Trine-Maria måtte som niårig tage drastiske midler i brug for at slippe ud af sin mobbeskole.

Da Trine-Maria startede i sin nye skole var hun mistrosk over for de andre børn. Hendes nye klasselærer skabte forståelse hos klassekammeraterne gennem et stærkt billede som de kunne forstå.

Lærere kan se på klassens trivsel som en slags klimaundersøgelse: Mange faktorer påvirker klimaet, men nogle faktorer er vigtigere end andre at undersøge. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Arbejdet i klassen drejer sig ikke om enten faglighed eller trivsel. Effektiv didaktik bør handle om at undervisningen har trivsel og fællesskab som indlejret fokus. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Eleverne kan selv påvirke trivsel i klassen, blandt andet gennem små alliancer som siger fra over for mobning. Du kan finde alle fim og artikler om mobning i gymnasiet HER.

Der er tre hovedtræk ved online mobning. Forsker Jette Kofoed forklarer om internationale forskningsresultater.

Forsker Jette Kofoed forklarer hvorfor vi ikke skal bagatellisere online mobning, selv om den kan virke flygtig og svær at forstå.

En tilsyneladende uskyldig sætning: “Vi håber, du rammer rigtigt” dækkede i virkeligheden ove en opfordring til at begå selvmord. Jette Kofoed afdækker hvor kodet online mobning kan foregå, og hvor vigtig det er at finde veje til at forstå det.